Da Nang Berkomitmen Menjadi Pusat Pendidikan Berkualitas Tinggi di Vietnam

Sentra Media - Pada sore hari tanggal 29 Mei, Menteri Hoang Minh Son dan delegasi dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengadakan sesi kerja dengan Komite Rakyat Kota Da Nang untuk membahas tugas-tugas utama di bidang pendidikan dan pelatihan.

Menurut Menteri, sistem pendidikan Da Nang perlu membidik tujuan yang lebih besar: menjadi pusat pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi dan memberikan kontribusi signifikan terhadap model pertumbuhan baru negara.

Menghilangkan hambatan dalam sumber daya manusia dan infrastruktur untuk pendidikan umum.

Salah satu kendala terbesar yang saat ini dihadapi sistem pendidikan Da Nang adalah kekurangan staf dan ketidakcukupan dalam manajemen tenaga kerja. Menurut laporan Ibu Le Thi Bich Thuan, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Da Nang, sektor pendidikan kota saat ini kekurangan 1.841 posisi dibandingkan dengan target yang ditetapkan. Diproyeksikan bahwa selama periode 2026-2031, kota ini perlu menambah lebih dari 10.000 posisi staf untuk memenuhi kebutuhan aktual.

Selain kekurangan kuota staf, mekanisme kontrak berdasarkan Keputusan 111 juga menunjukkan banyak keterbatasan. Fakta bahwa kontrak profesional hanya diperbolehkan kurang dari 12 bulan membuat guru terus-menerus berada dalam keadaan fluktuasi, kurang memiliki keamanan untuk berkomitmen pada profesi dalam jangka panjang, terutama di daerah pegunungan, terpencil, dan kurang mampu.

Mengingat situasi ini, Da Nang telah mengajukan petisi kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengizinkan perpanjangan kontrak guru dan memberi mereka otonomi yang lebih besar dalam perekrutan. Alih-alih melalui proses penilaian perantara dari Kementerian Dalam Negeri, penyatuan wewenang perekrutan di sektor pendidikan akan membantu kota ini merespons kebutuhan staf dengan lebih cepat.

Terkait hal ini, Bapak Thai Van Tai, Direktur Departemen Pendidikan Umum, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, menyatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta pemerintah daerah telah menyepakati kuota staf sebanyak 10.036 orang dan saat ini sedang mengajukannya kepada otoritas yang berwenang untuk disetujui. Beliau menekankan prinsip "di mana pun ada sekolah, di situ pasti ada guru," dan menyarankan agar pemerintah kota tidak bergantung pada kontrak sementara (Peraturan Pemerintah Nomor 111) tetapi harus merekrut seluruh staf yang dialokasikan. Menurut Surat Edaran Nomor 01/2026, Departemen Pendidikan dan Pelatihan di daerah memiliki wewenang penuh untuk secara proaktif melaksanakan hal ini daripada menunggu Kementerian Dalam Negeri.

Selain masalah kekurangan staf, sistem pendidikan umum Da Nang juga menghadapi tekanan infrastruktur di wilayah-wilayahnya yang unik. Bapak Nguyen Manh Hung, Ketua Komite Rakyat Kota Da Nang, menyampaikan bahwa membangun sekolah di daerah perbatasan dan pegunungan sangat sulit karena medan yang curam dan risiko tanah longsor yang tinggi. Kota ini terpaksa menerapkan rencana pembangunan bertahap, memprioritaskan ruang kelas dan mengalokasikan anggaran untuk memperkuat sistem tanggul guna memastikan keselamatan guru dan siswa.

Di bidang pendidikan tinggi, Universitas Da Nang berupaya untuk menegaskan posisinya tetapi juga membutuhkan dorongan kebijakan lebih lanjut. Profesor Madya Dr. Nguyen Ngoc Vu, Direktur Universitas Da Nang, mengatakan bahwa institusi tersebut memfokuskan semua sumber daya untuk menyelesaikan rencana pengembangan menjadi Universitas Nasional. Dengan tujuh sektor teknologi utama yang menerima investasi signifikan dan tingkat dosen yang memegang gelar PhD sebesar 52% (80% di Universitas Teknologi), Universitas Da Nang bertujuan untuk menjadi pusat pelatihan terkemuka di Asia. Namun, hambatan terkait otonomi dalam pemberian jabatan profesor dan profesor madya, atau pembukaan jurusan khusus, tetap menjadi "kendala" yang membutuhkan dukungan dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk diatasi agar institusi tersebut benar-benar dapat mencapai terobosan.

Bapak Tran Quang Nam, Kepala Kantor Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, menyatakan bahwa, sebagai salah satu dari tujuh kota yang dikelola secara pusat, Da Nang perlu menetapkan tujuan yang lebih ambisius daripada rata-rata nasional, terutama dalam pendidikan STEM, ilmu pengetahuan dasar, dan sumber daya manusia berteknologi tinggi. Tingkat modernisasi bangunan sekolah saat ini di Da Nang adalah 76,5% untuk prasekolah dan 82,2% untuk sekolah dasar, masih berada pada rata-rata nasional. Untuk mencapai tujuan modernisasi 100% pada tahun 2030, kota ini perlu meninjau kembali situasi saat ini untuk mengembangkan peta jalan implementasi yang terperinci untuk setiap tahunnya.

Pendidikan harus menjadi "mesin" bagi model pertumbuhan baru.

Dalam pertemuan tersebut, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son menegaskan pentingnya faktor manusia: "Ilmu pengetahuan, teknologi, dan inovasi pada akhirnya bergantung pada manusia." Oleh karena itu, Da Nang perlu mengkonkretkan resolusi Komite Sentral menjadi target spesifik dan visioner mengenai persentase tenaga kerja dengan gelar dan sertifikat yang sesuai, sejalan dengan rencana pembangunan sosial-ekonomi daerah.

Salah satu arahan penting Menteri adalah persyaratan bagi Da Nang untuk mengatasi akar penyebab tekanan ujian. Menteri menyarankan: "Da Nang perlu memimpin dalam menetapkan peta jalan: kapan kita tidak lagi mengadakan ujian masuk untuk kelas 10, tetapi hanya melakukan penilaian?" Untuk mencapai hal ini, kota tersebut harus terus-menerus mengejar tujuan "cukup sekolah, cukup ruang kelas, dan cukup guru" untuk menghilangkan persaingan yang tidak perlu dan sengit.

Mengenai manajemen guru, Menteri menyatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan untuk memberikan otonomi lebih kepada daerah dalam perekrutan berdasarkan norma dan standar yang telah ditetapkan, alih-alih kuota kaku dari pemerintah pusat. Hal ini akan menjadi kunci bagi Da Nang untuk mengatasi kekurangan staf pengajar saat ini. Bersamaan dengan itu, daerah dapat mengadopsi model perekrutan terpusat untuk meningkatkan kualitas siswa yang masuk dan mengurangi tekanan pada masing-masing lembaga pendidikan.

Mengenai pendidikan tinggi, Menteri Hoang Minh Son meminta agar universitas tidak hanya memenuhi tugas pengajaran semata, tetapi juga menjadi "penggerak" pembangunan ekonomi lokal. Da Nang dapat secara proaktif menugaskan, memberikan tugas, atau mendukung model terpadu seperti rumah sakit pendidikan untuk sektor medis dan farmasi, atau mempercayakan pusat inovasi kepada universitas untuk dioperasikan. Misi universitas saat ini bukan lagi hanya pelatihan lokal, tetapi juga berkontribusi pada kemakmuran seluruh wilayah Tengah dan Dataran Tinggi Tengah.

Menurut Menteri, Da Nang memiliki potensi dan tekad penuh untuk menciptakan keajaiban pendidikan baru. Setelah hambatan terkait mekanisme dihilangkan dan proyek-proyek ekonomi besar diimplementasikan, pendidikan akan menjadi fondasi terkuat bagi kota ini untuk berkembang, tidak hanya sebagai tempat tinggal yang layak huni tetapi juga sebagai kota yang patut dipelajari dan dikembangkan untuk semua generasi mendatang , serta secara efektif berkontribusi pada pembangunan seluruh wilayah.